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lunes, 4 de abril de 2016

LOMCE. EVALUACIÓN FINAL DE 6º CURSO. RECURSOS

FUENTE: BLOG ORIENTACIÓN ANDÚJAR
PARA LOS AUDIOS, VISITAD SU WEB
MERECE LA PENA


Desde el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte nos hacen llegar la siguiente información.
Queriamos presentaros los documentos y ejemplos para la evaluación de 6º de Primaria, prevista para implantarse a partir de mayo del próximo curso 2015-16. Habrá pruebas de las competencias de comunicación lingüística (castellano, lengua co-oficial en su caso, e inglés), matemáticas y ciencia y tecnología. Cada Comunidad Autónoma desarrollará su propia prueba. Muchas comunidades han colaborado con el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) en la elaboración de modelos de pruebas completas, con guía de codificación para los docentes, de modo que puedan servir de referencia para el tipo de evaluación que realizarán los alumnos de 6º de Primaria a partir del próximo curso.
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MATERIALES PARA EL ALUMNO

comunicación lingüística  CASTELLANO

AUDIO 1

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AUDIO 2

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Material para el profesorado

Competencia lingüística Información para el profesorado

Competencia en comunicación lingüística INGLÉS

Material para el profesorado

Kings Island

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Animal Hospital

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Material para el profesorado

Competencia lingüística en lengua extranjera (inglés)

Kings Island

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Animal Hospital

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Competencia matemática

Material para el profesorado

Competencias básicas en ciencia y tecnología

Material para el profesorado

La presentación de estos materiales tiene su origen en el Grupo de Trabajo de Evaluación e Información Educativa, foro formado por técnicos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) y de las comunidades autónomas (CCAA).
El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) y las administraciones educativas han colaborado conjuntamente, contando con la inestimable ayuda de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA, por sus siglas en inglés), para ofrecer modelos de pruebas completas para la evaluación final de Educación Primaria, además del Marco General de esta evaluación, con la finalidad de ofrecer información y orientación a la comunidad educativa.
Esta colaboración se fundamenta en lo dispuesto para la evaluación final de Educación Primaria en el artículo 21 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), según la cual, el Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas, establecerá los criterios de evaluación y las características generales de las pruebas para el sistema educativo español, con el fin de asegurar unos criterios y características de evaluación comunes a todo el territorio.

fuente e infomación de 3º primaria http://www.mecd.gob.es/inee/Evaluacion_tercero_Primaria.html

martes, 20 de enero de 2015

OPERACIONES CON FRACCIONES. TERCER CICLO

OPERACIONES CON FRACCIONES 
En esta aplicación trabajaremos las sumas y restas de fraccciones con igual denominador.
FRACCIONES Y OPERACIONES  Operaciones con fracciones: sumas y restas con igual y distinto denominador, multiplicar fracciones, multiplicar un número por una fracción, dividir fracciones,...

LAS FRACCIONES  Página de la editorial Anaya sobre las fracciones para trabajar las fracciones y sus términos, comparación de fracciones y la mitad, la tercera parte,...

LAS TABLAS DE MULTIPLICAR  Recurso interactivo de la editorial anaya para trabajar las tablas de multiplicar.




http://cp.claracampoamor.fuenlabrada.educa.madrid.org/juegosporareas-matematicas.htm

REPASAMOS LAS OPERACIONES BÁSICAS
 
MULTIPLICACIONES En esta página web podrás realizar multiplicaciones por una cifra, por dos o por 3 cifras.
MATEMATICAS CON MARIO 2  Recurso educativo para reforzar las operaciones matemáticas: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con diferentes niveles.

sábado, 13 de septiembre de 2014

PRACTICA LA DIVISIÓN POR UNA, DOS Y TRES CIFRAS

DIVIDIR POR DOS CIFRAS

PRACTICA LA DIVISIÓN POR DOS CIFRAS.

DIVIDIR POR TRES CIFRAS.

DIVIDE POR TRES CIFRAS.
EXCELENTE SERIE DE PROGRAMAS PARA AYUDAR CON LAS DIVISIONES DE
JOSÉ ANTONIO DEL OLMO VILÁN.
 
 

AMO LAS MATES. DIVIDIR POR UNA CIFRA.

AMO LAS MATES.
EXCELENTE WEB CON UN MONTÓN DE EJERCICIOS ON LINE.
RECOJO AQUÍ LAS DIVISIONES POR UNA CIFRA.

lunes, 9 de junio de 2014

MODA, MEDIA Y FRECUENCIA

     
     
    EXTRAÍDO DEL BLOG MOCHILA DE TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
     
LA MODA (practico: agrega)
LA MODA. ( practico: el tiempo-santillana)
PARA SABER MAS: FRECUENCIA ABSOLUTA Y RELATIVA
La frecuencia absoluta de un dato estadístico es el número de veces que se repite ese dato.
La frecuencia relativa de un dato estadístico es el cociente entre la frecuencia absoluta de ese dato y el número total de datos.
NOS FIJAAMOS EN EL Nº1 DE ESTA TIC:
Definición de media aritmética
La media aritmética es el valor obtenido al sumar todos los datos y dividir el resultado entre el número total de datos.
PRACTICO







miércoles, 5 de marzo de 2014

SUMAR Y RESTAR NÚMEROS ENTEROS. TEORÍA

SUMAR Y RESTAR NÚMEROS ENTEROS

SUMA Y RESTA DE NÚMEROS ENTEROS
.


1.- Suma de números enteros
Vamos a distinguir tres casos:

a) Si todos los números son positivos se suman y el resultado es positivo:
3 + 4 + 8 = 15

b) Si todos los números son negativos se suman y el resultado es negativo:
(-3) + (-4) + (-8) = -15

c) Si se suman números positivos y negativos, los positivos suman y los negativos restan:
3 + (-4) + 5 + (-7)
Por un lado sumamos los números positivos: 3 + 5 = 8
Por otro lado sumamos los números negativos: (-4) + (-7) = -11
Ahora el resultado positivo suma y el negativo resta:
8 - 11 = -3
¿Cómo a 8 le podemos restar 11? Ponemos como minuendo la cifra mayor (11) y como sustraendo la menor (8), pero el resultado toma cómo signo el de la cifra mayor (en este ejemplo toma el signo " - " porque 11 es negativo)
11 - 8 = 3
Pero le ponemos el signo " - ", luego el resultado es "-3"

2.- Resta de números enteros
Una resta de números enteros se puede resolver como si se tratara de una suma, pero con una particularidad:
El símbolo de la resta le cambia el signo a la cifra que le sigue:
Por lo que:
Si el número que se resta es positivo lo convierte en negativo.
Si el número que se resta es negativo lo convierte en positivo.
Vamos a ver a continuación cuatro posibles casos:

a) A un número positivo le restamos otro número positivo:
3 - 2
Lo tratamos como si fuera una suma, pero a la cifra que se resta (2) le tenemos que cambiar el signo
= 3 + (-2)
Por un lado sumamos los números positivos: 3
Por otro lado sumamos los números negativos: (-2)
Ahora el resultado positivo suma y el negativo resta:
3 - 2 = 1

b) A un número positivo le restamos un número negativo:
3 - (-4)
Lo tratamos como si fuera una suma, pero a la cifra que se resta (-4) le tenemos que cambiar el signo
= 3 + (4)
Se trataría ya de una suma normal:
= 3 + (4) = 7

c) A un número negativo le restamos otro número negativo:
(-3) - (-4)
Lo tratamos como si fuera una suma, pero a la cifra que se resta (-4) le tenemos que cambiar el signo
= (-3) + (4)
Por un lado sumamos los números positivos: 4
Por otro lado sumamos los números negativos: (-3)
Ahora el resultado positivo suma y el negativo resta:
4 - 3 = 1

d) A un número negativo le restamos un número positivo:
(-3) - 4
Lo tratamos como si fuera una suma, pero a la cifra que se resta (4) le tenemos que cambiar el signo (-4)
= (-3) + (-4)
Se trataría de una suma de dos números negativos. Es una suma normal pero el resultado tiene signo negativo:
= (-3) + (-4) = -7
EXTRAÍDO DEL BLOG



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